感觉统合是一切学习能力的基础!

发布时间:2021-02-01    来源:AG真人娱乐 nbsp;   浏览:85776次
本文摘要:感觉整合是美国心理学博士艾尔斯在1969年明确提出的。

感觉整合是美国心理学博士艾尔斯在1969年明确提出的。感觉整合是指机体在环境中有效利用自己的感觉,从环境中获得不同感觉通道的信息(视觉、听力、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体感觉等),输出大脑,大脑对输出信息进行加工处理(说明、比较、强化、诱导、联系、统一)在这个持续大的感觉整合过程中,大脑的分工越来越细致,功能越来越好,个人的自学能力和适应能力也越来越强。儿童感觉整合功能在发展过程中,从全然的各种感觉发展到初级感觉整合,即身体双侧的协商、眼睛的协商、注意力、情绪的稳定性和目的性活动,进一步发展到高级感觉整合,即注意力集中、组织能力强、自我控制、自学能力、总结和推理小说能力发展等。虽然感觉整合能力是大脑本身所不具备的功能,但是这个功能的发展,也要依靠环境的性刺激和拒绝唤起。

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大多孩子的感觉整合能力在游戏、运动和休闲活动过程中发展起来。另一方面,感觉整合障碍感觉整合功能障碍是指转入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内构成有效人群的缺陷。对于大多数孩子来说,他们觉得整合能力不像理所当然的那样有效发展。

原因还包括:中枢神经系统不完善:发育功能障碍,轻度脑功能障碍。与环境的影响①早产或剖腹产②活动空间狭小或过度依赖步行车,乌龟严重不足③过度维护或管制过度④伙伴不足⑤室外活动和各种运动不足⑥过早开展理解教育⑦电视、游戏机成为儿童的主要玩具等。

感觉整合不当和混乱主要表现为①容易犹豫②活动水平过低或过低③冲动容易使自己安静④自己的概念不好,不道德问题不容易出现⑤对感觉性刺激反应下降或过度⑥社会交往能力不好,情绪不稳定⑦动作僵硬、粗心⑧肌张力严重不足,姿势不好⑨注意转移困难感觉整合紊乱,有时隐藏起来,特别是孩子容易把问题归咎于其他原因。他顽固,懒惰、他不想做、她被宠坏,害怕害羞,害羞等。

二、感觉整合的原理感觉整合训练的主要感觉地下通道是皮肤触觉、前庭感觉和主体感觉。感统训练特别强调整合,构建大脑各部分之间的联系和合作。

通过训练,构成适应性不道德,机体在大脑中构成必要的反应模式。触觉是指全身皮肤产生的神经细胞拒绝接受外界的温度、湿度、疼痛、压力和振动感。前庭平衡感是指利用内耳的三对半规管和耳石(碳酸钙结晶)观察地心引力,控制头部在活动中的方向,维持身体的平衡。

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运动慧(浅感)是指来自我们身体内部的肌肉、关节的感觉,是理解身体的方向和运动的感觉。一般来说,孩子们在2岁之前基本上生活在形象思维的右脑半球时间,2岁以后左脑半球开始逐渐发育。

在左脑半球定型(6岁)之前,语言中枢还不成熟,完全以右脑半球为中心仔细观察和分析事物,应尽快训练开发幼儿右脑半球。如果这个时期不进行相关的训练,让孩子放任自流地童年是最重要的时期,孩子的右脑发育一定不幼稚,废弃,对左脑半球功能的发展和充分发挥也会产生不可填补的消极影响。三、感觉整合综合来说,主要表现在以下方面:1、面部组织功能。大脑一方面对各种感觉刺激作出反应,发出命令指令,另一方面要综合处理各种感觉信息。

如果各种各样的感觉信息来源于和爆炸的地下通道,整体协商合适的话,人的神经系统就不会利用这些复杂的感觉刺激来构成理解、动作等各种各样的适应性活动。2.检索功能。

输出大脑的感觉刺激非常多,大脑在意识水平上没有反应的可能性,整合了各种信息中最简单、最重要的部分,感觉用于大脑。3.综合功能。感觉局部集中,外部世界总是以整体形式表现给人的感觉整合功能,综合各种感觉,构成整体。4.保健功能。

假如一个人的感受融合非常好,他就可以非常好的适应环境内外环境,人就不会产生胜任、合适等不利于身心健康的感受。四、感统训练内容感统训练还包括获得前庭、主体和触觉等性刺激的活动。训练中指导孩子参加各种活动是孩子能力的挑战,拒绝对感觉输出作出适应环境的反应,也就是说顺利的组织的反应。

新设计的活动逐渐减少了对孩子的拒绝,使他们组织的反应和更成熟的反应。在指导活动目标的过程中,不要把重点放在自动感受过程中,而是指导孩子如何不做反应。在自学活动中,相关的感觉系统越多,自学效果越好。

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感觉整合训练的过程总是让孩子感到无聊,对孩子来说,训练就是玩游戏,大人也可以这样指出。但是,训练也是最重要的工作。因为训练中有老师和训练员的指导,所以孩子不能在没有指导的游戏中取得效果。

设计游戏氛围不仅仅是为了无聊,还不想让孩子参加,从训练中获得更好的收益,为孩子获得认可的茁壮经验而设计的训练。常用感感觉整合训练教程具备滑板车、平衡台、大笼球、羊角球、球池、铁杆、滑梯、吊床、秋千、刷子、海绵、电缆发源地、电缆、平衡电缆、跳床、木马电缆等多种游戏方法(具体操作小金省略)。

五、感觉整合训练的一般目标1.获取给孩子感觉的信息,协助开发中枢神经系统2.协助孩子的引导和/或调节感觉信息3.协助孩子对感觉刺激有结构性的反应:如组织能力、自学能力、集中注意力。六、感觉整合训练的原则1.在训练中不是压力,而是让孩子感到幸福2.训练中孩子是主角,必须承认孩子对感觉刺激的必要性和自由选择3.通过控制环境给孩子必要的感觉刺激,提高感觉整合能力,让孩子做出适应性的反应,不要告诉孩子怎么做4.在训练过程中,给孩子强烈的对系统,和监护人分享孩子顺利的喜悦。


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